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Anglais – Eligible CPF

"Apprendre une nouvelle langue c'est avoir une nouvelle fenêtre de plus par laquelle contempler le monde"

Depuis 2023 => Anglais certif TOEIC :

100% Assiduité
83 % de réussite *

(*=au Test TOEIC® Listening and Reading en Ligne Adaptatif)

Objectifs

OBJECTIFS A1
✦ Le candidat peut trouver la bonne réponse à une question factuelle lorsqu’il n’est pas nécessaire de lire beaucoup et lorsque le langage du texte correspond aux informations qui sont demandées
✦ Comprendre un vocabulaire simple et des locutions courantes.
✦ Comprendre les constructions grammaticales les plus courantes, basées sur des règles lorsqu’il n’est pas nécessaire de lire beaucoup.
✦ Comprendre des détails mentionnés dans de brefs échanges parlés et des descriptions de photographies lorsque le vocabulaire est simple et lorsque seule une petite partie du texte doit être comprise
✦ Pouvoir comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets


OBJECTIFS A2
✦ Comprendre des descriptions brèves (d’une seule phrase) de l’idée centrale d’une photographie.
✦ Comprendre l’idée centrale, la finalité et le contexte général de longs textes parlés lorsque les informations sont renforcées par de nombreuses répétitions et que le vocabulaire est simple.
✦ Le candidat peut faire des déductions simples en se basant sur une partie limitée du texte
✦ Trouver la bonne réponse à une question factuelle lorsque le langage du texte correspond aux informations qui sont demandées. Ils peuvent parfois répondre à une question factuelle lorsque la réponse est une simple paraphrase des informations figurant dans le texte.
✦ Etablir parfois des liens entre les informations données en une ou deux phrases.
✦ Comprendre un vocabulaire simple et parfois un vocabulaire de niveau intermédiaire.
✦ Comprendre les structures grammaticales courantes basées sur des règles. Ils peuvent faire des choix grammaticaux justes, même en présence d’autres aspects du langage, tels qu’un vocabulaire difficile ou la nécessité d’établir des liens entre les informations.

OBJECTIFS B1
✦ Saisir l’idée centrale, la finalité et le contexte général de brefs échanges parlés, en particulier lorsque le vocabulaire ne présente pas de difficulté
✦ Saisir l’idée centrale, la finalité et le contexte général de longs textes parlé lorsque les informations y figurant sont renforcées par des répétitions ou des paraphrases.
✦ Comprendre des détails mentionnés dans de brefs échanges parlés lorsque le vocabulaire utilisé est simple ou de niveau intermédiaire.
✦ Comprendre des détails mentionnés dans de longs textes parlés lorsque les informations sont renforcées par des répétitions et lorsque les informations demandées se situent au début ou à la fin du texte parlé. Ils peuvent comprendre des détails lorsque les informations sont un peu paraphrasées.
✦ Le candidat peut saisir l’idée centrale et la finalité d’un texte écrit et ils peuvent faire des déductions concernant les détails donnés
✦ Décrypter le sens. Ils peuvent comprendre des informations factuelles, même lorsqu’elles sont paraphrasées.
✦ Etablir des liens entre les informations figurant dans une petite partie d’un texte, même lorsque le vocabulaire et la grammaire employés dans le texte présentent des difficultés.
✦ Comprendre le vocabulaire de niveau intermédiaire. Ils peuvent parfois comprendre un vocabulaire difficile dans son contexte, les sens inhabituels de termes courants et les usages idiomatiques.
✦ Comprendre les structures grammaticales basées sur des règles. Ils peuvent également comprendre les constructions grammaticales difficiles, complexes et peu courantes.

OBJECTIFS B2
✦ Saisir l’idée centrale, la finalité et le contexte général de brefs échanges parlés englobant une vaste gamme de vocabulaire, même lorsque les réponses dialogue sont indirectes ou ne sont pas faciles à prévoir.
✦ Saisir l’idée centrale, la finalité et le contexte général de longs textes parlés englobant une vaste gamme de vocabulaire. Ils en sont capables même lorsque les informations ne sont pas renforcées par des répétitions ou des paraphrases et lorsqu’il faut établir des liens entre les informations figurant dans l’ensemble du texte.
✦ Le candidat peut saisir l’idée centrale et la finalité d’un texte écrit et ils peuvent faire des déductions concernant les détails donnés.
✦ Décrypter le sens. Ils peuvent comprendre des informations factuelles, même lorsqu’elles sont paraphrasées.
✦ Etablir des liens entre les informations figurant dans l’ensemble d’un texte et ils peuvent établir les relations qui existent entre deux textes connexes.

Contenu

Travail de compréhension et expression orale, Travail de compréhension écrite.

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